有這樣群人，他們來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)，卻在生機(jī)勃勃的東方教育界無(wú)私耕耘，奉獻(xiàn)了自己的青春年華，更與合肥學(xué)院結(jié)下了不解之緣。30年后，再敘當(dāng)年，難忘初心。
據(jù)了解，在合肥學(xué)院開(kāi)展中德合作辦學(xué)的三十年中，德方先后派出330多名教授、專(zhuān)家來(lái)校工作、講學(xué)，他們?yōu)楹戏蕦W(xué)院的發(fā)展注入了新的活力，更成為合肥經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的有力見(jiàn)證。近期，卡爾·布魯姆博士和安珂·施特沃·布拉哈克女士接受了安徽媒體的專(zhuān)訪(fǎng)。我們的校園記者們也有幸聆聽(tīng)了他們的感人故事，感受到了中德兩國(guó)教育界薪火相傳的合作魅力。
愛(ài)的傳承和延續(xù)
現(xiàn)年76歲的卡爾·布魯姆教授親身經(jīng)歷了中德友好的30年，1986年他作為中德共建合肥學(xué)院（原合肥聯(lián)合大學(xué)）的第一批專(zhuān)家來(lái)肥，至今到合肥學(xué)院112次。如今，已經(jīng)滿(mǎn)頭銀發(fā)的他仍熱愛(ài)教育事業(yè)，奮斗在合肥學(xué)院的教學(xué)一線(xiàn)。
1985年，安徽省與當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)下薩克森州簽訂了友好省州合作協(xié)定，合肥學(xué)院成為了當(dāng)時(shí)中德教育文化交流中德方重點(diǎn)援助中國(guó)的兩所應(yīng)用型大學(xué)之一。當(dāng)時(shí)，德國(guó)奧斯那布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)教授卡爾·布魯姆博士作為德國(guó)下薩克森州代表團(tuán)成員，成為了安徽省與德國(guó)教育合作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一。
在采訪(fǎng)中，布魯姆教授表示，下薩克森州和合肥學(xué)院的合作在各個(gè)領(lǐng)域中都具有重要意義，這樣的交流合作是必須的和需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的?！暗掠?xùn)班的學(xué)生們的勤奮刻苦也為他們赴德學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，使得赴德工作順利展開(kāi)。當(dāng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力很足，學(xué)習(xí)目的性很強(qiáng)。平時(shí)的教學(xué)學(xué)生們也更愿意用德語(yǔ)交流。第一屆德訓(xùn)班的學(xué)生對(duì)今天的中德合作具有重要影響。中德教育的合作影響著第一屆德訓(xùn)班學(xué)生的后代，也算是一種文化的傳承?！?996年，布魯姆教授獲得1996年黃山友誼獎(jiǎng)。他坦言，在中國(guó)的生活感受到了家的溫暖，每次來(lái)合肥便不覺(jué)得是工作，更像是來(lái)拜訪(fǎng)老友。多年的教學(xué)讓自己收獲了深厚的友誼，也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，即使已經(jīng)退休10年，但仍在積極促進(jìn)中德雙方的合作和交流，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
今天，布魯姆教授不僅自己來(lái)了，還帶著他的孫女瑪利亞·布魯姆。小姑娘也曾在合肥學(xué)院留學(xué)。和兩位總理交流時(shí)，她用流利的中文說(shuō)：“我在中國(guó)留學(xué)2年了，非常喜歡中國(guó)?！彼粌H“受爺爺?shù)挠绊懀约簩?duì)中國(guó)有著極大的興趣和喜愛(ài)。早在2001年的時(shí)候就來(lái)到合肥，教授德語(yǔ)。爺爺很希望中德合作可以一直延續(xù)下去。對(duì)于我在合肥的工作，他很是支持?！币苍S是感受到了外公的這份“合肥學(xué)院情結(jié)”，今年瑪麗亞還參與了中德共建合肥學(xué)院30周年成果展的大量文字翻譯工作，她常常工作到凌晨，卻從不抱怨，精湛的翻譯水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為這次活動(dòng)的順利圓滿(mǎn)舉辦做出了巨大貢獻(xiàn)。
伉儷攜手育人才
1985年，安徽省與德國(guó)下薩克森州省州政府共建教育合作項(xiàng)目后，前下薩克森州科文部駐合肥學(xué)院首任代表安珂·施特沃·布拉哈克女士接受州省政府委任跟隨代表團(tuán)來(lái)到中國(guó)開(kāi)始學(xué)術(shù)研討交流，并擔(dān)任第一屆德訓(xùn)班的德語(yǔ)外教。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授施特凡·布拉哈克先生為了支持太太的工作，陪同她一起來(lái)到了中國(guó)?！爱?dāng)初的我們還沒(méi)有結(jié)婚，我要留在中國(guó)工作一年，為了支持我，我的丈夫向我求婚，可以說(shuō)是第一次中國(guó)之行讓我收獲了愛(ài)情”布拉哈克女士激動(dòng)的講述到。
布拉哈克女士介紹，1985年，她接到到合肥教授德語(yǔ)的邀請(qǐng)，欣然接受?！爱?dāng)時(shí)，我對(duì)中國(guó)知之甚少，對(duì)合肥了解得就更少了?！彼襾?lái)一張世界地圖，在上面找合肥。就這樣，她成了第一屆“德訓(xùn)班”的德語(yǔ)老師，教授了20余名學(xué)生。這些學(xué)生里，有合肥學(xué)院、合工大等學(xué)校的青年教師，也有合肥一些企業(yè)的青年骨干。
布拉哈克女士還提到，30年前的教學(xué)資料匱乏，德語(yǔ)讀物少之又少，這對(duì)德國(guó)班的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)造成了不小的阻礙?！澳菚r(shí)候的學(xué)生非常勤奮，熱情很高?！辈祭伺恐两袢砸援?dāng)時(shí)的學(xué)生為驕傲。他們抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，總是問(wèn)老師“我還能做些什么？我還可以怎樣提高？”“為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)讀物和課本，我手工制作了德語(yǔ)教材，來(lái)幫助學(xué)生們的德語(yǔ)學(xué)習(xí)?！痹诘谝淮谓o中國(guó)學(xué)生上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)中德學(xué)生們的上課氛圍存在極大差異。她覺(jué)得中國(guó)的教學(xué)模式應(yīng)該改革，所以她把德國(guó)開(kāi)放式的教學(xué)方式“U型教學(xué)”“一對(duì)一交流互動(dòng)教學(xué)”帶進(jìn)中國(guó)。不僅如此，她還積極開(kāi)設(shè)“德語(yǔ)角”，積極組織室外交流活動(dòng)，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)德語(yǔ)。
（宣傳部 國(guó)際交流合作處 學(xué)生記者葉鑫鑫 指導(dǎo)老師瀟瀟）
